TALLER DE COCINA

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María Montessori

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Powert Points que animan

A) Consejos para la vida.

DOCUMENTOS SOBRE JUEGOS.

1. Guía de juegos.

ÀLBUM PICASSA

En esta entrada tendrás acceso a las fotos del ALBÚM PICASSA.

Las Discapacidades

A)'Capacitados', el nuevo programa de La 2, es una iniciativa de sensibilización sobre la discapacidad en la que rostros conocidos del mundo de la cultura, el espectáculo y el deporte se meten en la piel de una persona con discapacidad.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/capacitados/llega-capacitados/1537259/

B) Son los libros que han sido realizados por la Consejería de Educación y Ciencia para cada una de las principales Discapacidades: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/PSE/orientacionyatenciondiversidad/educacionespecial/ManualdeatencionalalumnadoNEAE&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0

PÁGS WEBS Y BLOGS educativos recomendados PARA el trabajo en EDUCACIÓN INFANTIL.

Aquí voy a guardar todos los enlaces de págs Webs y Blogs que me parecen muy interesantes para explicar algunos de los contenidos que imparto en mis clases.

•  Aprender con Proyectos:Experiencia: Aprender por proyectos en educación infantil. Proyecto "Debajo de la Tierra"
• Escuela Infantil " Los Gorriones". http://www.eeilosgorriones.es/index.htm
• Portal de Servicios a la Comunidad: http://www.todossc.es/
• Guía del niño 2-3 años:http://www.guiadelnino.com/educacion/el-nino-de-2-a-3-anos
• Actividades infantil: http://actividadesinfantil.com/archives/2494
• Recursos para Educación Infantil: http://infantilcollejares.blogspot.com.es/p/psicomotricidad.html

JUEGO HEURÍSTICO

El juego heurístico es una actividad de juego en la cual un grupo de niños y niñas entre 12 y 24 meses combinan libremente objetos explorando las posibilidades y al terminar los recogen clasificándolos. Consta de dos partes:
1) Bloque de exploración de los objetos.
2) Bloque de recogida de los objetos.
Algunos de los requisitos fundamentales son:
- Necesitamos un mínimo de 12-15 tipos de objetos diferentes.
- De cada objeto habrá una cantidad amplia para que puedan actuar todos los niños y niñas.
- Cada material se guardará en bolsas diferentes amplias con un cordón para atarlas.

METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL(0-3 AÑOS).

La etapa de educación infantil es susceptible de recibir diferentes tratamientos . Hoy en día, en la mayoría de las aulas de infantil no se desarrolla una opción metodológica única, sino que en la jornada escolar se combinan distintas propuestas. La particularidad de los tres primeros años debe ser reconocida haciendo además cierto hincapié en las diferencias que supone trabajar con cada una de sus edades. Existe mucha diferencia entre el juego que se da con un bebé, al que se puede llevar a cabo con niños/as de 2 años. Por esto, dentro de este mismo ciclo, cabe diferenciar claramente metodologías que aporten aprendizajes adecuados a cada edad.

 

En estas edades tienen vital importancia los principios metodológicos del juego y las rutinas de la vida cotidiana. Con los más pequeños la vida en el aula es una sucesión de actividades de la vida cotidiana en las que se van alternando, aseo, comida, momentos de juego, etc. Son actividades educativas naturales, cercanas y básicas. En  todas las edades de educación infantil , pero en estas especialmente, hay que trabajar sobre todo con la individualización propia de las relaciones y los aprendizajes específicos de estas etapas. Hay aprendizajes que no se pueden llevar a cabo a través de una única actividad, sino que se potencian a lo largo de toda la jornada : control del propio cuerpo, desarrollo comunicativo, desarrollo afectivo, aprendizaje de los otros, etc.

En la educación de (0-3) años , casi todas las propuestas interesantes proponen organizar el aula en distintas zonas , sin confundir estas con rincones como serían en el tramo de (3-6) años. Son zonas  dedicadas al descanso , al movimiento, a la música,al relax, etc...

 

En estas edades , se trata de aprovechar cada momento cotidiano para explorar, enriquecer  y disfrutar aprendiendo. Los principales momentos de la secuencia diaria son : la entrada, el reencuentro, la comida, el descanso , la tarde y la salida. Todos ellos ofrecen múltiples oportunidades educativas.

Otro aspecto que constituye una de las características fundamentales en esta etapa es la construcción del proceso de identidad. Las relaciones con los otros, sus características, sus posibilidades, van configurando una imagen de sí mismo.

 

OPCIONES METODOLÓGICAS DE (0-3) AÑOS.

 

1. El Cesto de los Tesoros.
2. El Juego Heurístico.

OPCIONES METODOLÓGICAS DE (3-6) AÑOS

1. Los Centros de Interés.
2. Los Rincones .
3. Los pequeños Proyectos.

Ejemplos:
A) Proyecto " El Huerto".

1. Los Talleres.

Sobre cada una de estas opciones crearé una entrada.

NORMATIVA SOBRE EDUCACIÓN INFANTIL.

Aquí quiero incluir toda la normativa vigente y necesaria para conocer la organización y funcionamiento de la educación infantil.

Pero remito, a la pág Web de Adide de para consultar el resto de normativa. http://www.adideandalucia.es/

Bienvenidos/as

Hola a todos/as, en este blog quiero reflejar todo el material y recursos que tengo sobre educación infantil. Este blog quiero que me sirva para organizar y clarificar mis recursos .